Pourquoi continuer avec la même pédagogie pour tous alors que les neurosciences révèlent que chaque cerveau est unique et apprend à sa manière ? Pourquoi conserver un système d’apprentissage factuel, froid et rigide puisque nous savons désormais qu’il n’y a pas d’apprentissage sans émotion, puissant facteur de la mémoire ? Pourquoi priver le cerveau d’oxygène et d’action alors que l’effort physique améliore considérablement les performances cognitives ?Chaque année, les neurosciences apportent de nouvelles révélations sur le fonctionnement du cerveau humain, bouleversant les anciens modèles. Face à ces nouveautés et aux perpétuels changements que la société engendre, la formation ne peut que s’adapter !

Le 20 mai 2015, les éditions Dunod publient le livre « Funny Learning » qui révèle une nouvelle méthode pédagogique plébiscitée par des entreprises telles que l’Oréal, Louis Vuitton ou ILS by Audencia !

Quelques lignes autour du livre :
Destiné aux formateurs, enseignants, coachs, managers ou parents qui souhaitent valoriser la richesse et l’unicité de l’apprenant, chaque chapitre délivre des apports théoriques sur les neurosciences et des solutions pédagogiques, sous forme de  conseils, d’illustrations, de films, de témoignages d’experts et de capsules génériques.

67% des formateurs enseignent comme ils ont appris … C’est en partant de cette vérité que le Funny Learning marie la connaissance de soi (comment j’apprends, comment j’enseigne) à l’univers des neurosciences et des TICE[2]. Pour nourrir tous les styles d’apprenants, la pédagogie Funny Learning propose des « capsules de couleurs » (courtes séquences pédagogiques prêtes à l’emploi) permettant de diversifier les approches et de répéter les apprentissages, sans en avoir l’air … Car le cerveau, pour se souvenir, a besoin de répétition !

Ce livre papier prend un soudain coup de jeunesse en proposant au lecteur de poursuivre l’expérience sur un blog permettant de visionner des vidéos, de se connecter à une communauté de pédagogues passionnés.